Projets réalisés

Pareil Pas Pareil

Deux personnes marchent dans la rue avec des pancartes en soutien à l'intervention artistique dans l'espace public, sous un ciel nuageux, avec des voitures stationnées sur le côté et des bâtiments résidentiels en arrière-plan.
Deux jeunes filles jouent dans une grande boîte en carton dans une bibliothèque, l'une avec un sweat rouge et l'autre avec une chemise bleue, toutes deux souriantes.
Un garçon souriant touche un panneau d'arrêt en papier collé à un poteau en métal, en présence d'un mur jaune en briques.
Un groupe d'enfants et un adulte participent à une activité artistique avec de la peinture et des pinceaux sur une table en intérieur.
Deux garçons collent une affiche colorée sur un poteau dans un parc, avec des arbres nus en arrière-plan.
Dessin illustrant des objets et des concepts en français, comme un arbre, une porte, une chaise, une table, un vélo, un coffre, des vêtements, un chien, un peigne, un casque, une chaussure, une brosse, un sac, un manteau, un foulard, une étoile, un c
Une personne utilisant du ruban adhésif pour fermer un colis en carton, avec deux enfants qui regardent, dans un environnement intérieur.
Groupe de personnes, jeunes, portant des cartons d'emballage, dans une pièce sombre, avec lumière artificielle, semblant organiser ou déplacer des objets.
Des élèves de classe utilisant de grandes boîtes en carton dans une salle de classe, certains tenant les boîtes, d'autres assis ou se tenant debout, avec un tableau blanc et un projecteur à l'avant.

Le projet Pareil Pas Pareil émerge de l’idée préconçue que les personnes immigrantes au Québec perçoivent seulement des différences entre leur nouvel environnement et leur lieu d’origine donc qu’elles seraient seulement confrontées à la différence entre leur culture et celle du pays d’accueil. Pareil pas pareil cherche aussi à démontrer qu’il y a plusieurs similarités avec leur pays d’origine. 

La musique, la mode, le cellulaire, l’alimentation et l’architecture sont parmi quelques éléments qui peuvent être similaires dans plusieurs pays.

Parallèlement, Montréal est une ville cosmopolite qui réunit des individus et leur culture provenant de partout sur la planète. Les personnes immigrantes retrouvent aussi leur culture dans leur pays d’accueil.

Crédit photo : Yves Amyot

Environ 100 jeunes nouvellement arrivé·e·s au Québec et en apprentissage du français fréquentant les écoles secondaires Jeanne-Mance et Louis-Joseph-Papineau (CSSDM) ont entrepris un processus de création de 10 semaines qui se basait sur la rencontre de l’autre. Afin d'attirer le regard des jeunes sur ces similitudes et ces différences culturelles, plusieurs explorations créatives leur ont été proposées :
un abécédaire photographique collectif créé à partir de leurs prénoms, une marche colorée et une techno-marche pour apprendre à observer leur environnement à l’aide des cinq sens, des flash mobs, des déambulations surprises et de la performance, la création de sculptures monumentales et du dessin à l’aquarelle. 

Fragment de ruban adhésif noir avec quelques morceaux de ruban transparent au-dessus.
Gens manœuvrant des cartons lors d'une activité de groupe en intérieur.

À la suite à ces explorations et au terme de ce processus, les élèves ont été invité·es à imaginer et à conceptualiser une intervention artistique dans l’espace public près de leur école. En solo ou en équipe, par le biais de l’installation ou de la performance, les élèves ont proposé aux passant-es bien curieux-ses une rencontre inhabituelle qui leur a permis d'échanger en français avec des citoyen·nes  du quartier.

Groupe de personnes faisant une manifestation devant un supermarché, avec des chaussures exposées au sol.
Un homme et une femme tiennent un panneau d'art dans la rue, avec des mains peintes en différentes couleurs, et ils participent à une activité artistique ou de sensibilisation.
Groupe de personnes transportant une grande sculpture en carton dans un parc. La sculpture ressemble à un avion ou un hélicoptère en utilisant diverses boîtes en carton.
Une personne joue à un jeu de cartes dans une boîte en carton transformée en stand de jeu, avec une fille regardant par une fenêtre découpée, à l'extérieur par une journée ensoleillée.
Jeune femme souriante tenant une pancarte colorée qui dit "VENEIR DESSINER", marché urbain avec des magasins et des piétons en arrière-plan.
Un stand en carton avec des panneaux colorés indiquant "Pas pareil", où une jeune femme regarde à travers une petite fenêtre, avec un homme en face, sous un arbre en plein air par temps ensoleillé.
Une jeune femme souriante dans une tente, soudant une boîte en carton avec une pièce de bois en haut, pendant une activité en plein air.
Une jeune femme souriante avec des cheveux longs noirs devant un mur en briques rouge avec un graffiti jaune et noir et une affiche encadrée en rouge.

L’artiste interdisciplinaire Caroline Boileau et le pédagogue Yves Amyot ont rencontré ensemble, et ceci à chaque semaine pour une demi-journée, chacun des 5 groupes d’élèves. La conception et l’animation de ces ateliers ont été réalisées dans un mode de cocréation pédagogique et s’inspiraient de la pédagogie rhizomatique développée par Yves Amyot. Le projet est une initiative de l’agent culturel à la CSSDM Dominic L. St-Louis. Il a chapeauté une demande de financement en collaboration du centre Turbine au programme La culture à l’école : Thématiques et interdisciplinarité (MEQ).

Crédit photo : Yves Amyot

+ d'infos
Forme de demi-lune noire abstraite
Forme de demi-lune noire abstraite

Réflexions personnelles

Une feuille de papier blanche avec du ruban adhésif noir en haut.

Mêmes contenus d’ateliers et même durée dans deux écoles. 

Ce ne fut pas le même projet dans chaque école.

Tableau noir avec des notes en français, arabe, allemand et espagnol expliquant les différences entre des concepts tels que similaires ou différents, et des thèmes comme la météo, la nourriture, la sécurité, et la religion, avec des dessins et des couleurs variées.

Caroline et moi avons été une équipe extraordinaire. Ponctualité, efficacité, respect, partage des idées, plaisir et bonne humeur étaient au rendez-vous.

Être dans la rue, interpeller les passants en français fut une expérience inoubliable pour les jeunes nouveaux arrivants. 

Une personne debout devant une clôture en métal bleu, portant un manteau noir, des lunettes, tenant un sac noir et un sac bleu, en face d'un bâtiment en construction ou en rénovation qui est recouvert de bâches blanches avec des lignes bleues, dans un environnement en extérieur avec des arbres sans feuilles et un ciel nuageux, en hiver.
Fragment de ruban adhésif noir avec quelques morceaux de ruban transparent au-dessus.

On en a transporté du matériel et des équipements entre les deux écoles. Ouf !

Liste de nombreux noms de personnes en colonnes. Les noms sont variés, certains sont complets avec prénom et nom.
Deux personnes, un homme et une femme, tenant des panneaux avec le mot 'Pareil', posant devant un fond blanc.

Rencontrer 5 groupes par semaine pour une demi-journée et préparer les ateliers, ça tient occupé. Une chance que nous étions deux.